故事里面藏着童心，

更藏着诗意，

是孩子们打开心灵世界的一扇窗户。

故事就像五彩的万花筒，

带领孩子认识多彩的世界，

更是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

深化理论学习之旅

依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，我园积极响应苏州市文化广电和旅游局、苏州市教育局、苏州市妇女联合会联合举办的“与你共读·伴你成长”第十三届苏州市“我给孩子讲故事”比赛，于2024年11月7日开展了“我给孩子讲故事”青年教师讲故事比赛。

实践绽放专业之美

本次比赛共有19名教师参赛，评委们从故事内容、语言表达、仪态表情等方面，本着“公平、公正、公开，实事求是”的原则进行评分。

每位参赛教师依次脱稿讲述故事，配合音乐和PPT，向我们呈现了一个个精彩的故事。教师们各个热情洋溢，用生动的语言、丰富的肢体动作将故事绘声绘色地描述出来，让人仿佛置身于那个奇幻的世界之中。比赛中她们的脸上带着微笑，眼神柔和而温暖，声音柔美动听，就像冬日里温暖的阳光。让我们一起来回顾教师们带来的精彩故事吧！

评委老师们对此次讲故事比赛进行了细致的点评，总结了这次活动的亮点，也给青年教师讲故事基本功提出了改进方法，使老师们受益匪浅。

评委老师们对此次讲故事比赛进行了细致的点评，总结了这次活动的亮点，也给青年教师讲故事基本功提出了改进方法，使老师们受益匪浅。

李梦笑老师：

今天聆听了青年老师讲故事，各位老师准备的都非常认真，展现了自己的风采，分享一些讲故事技巧，如：可以通过语调的起伏停顿，音量的大小，来传递故事的情绪。比如在难过的时候，留一些停顿，在有趣的时候，增大音量等，这样更容易调动听者的情绪，另外，有趣的肢体动作，也能帮助大家表达故事的逻辑，不同的站位、不同的手指方向，都能帮助听者梳理情境，夸张的肢体也能帮助听者感受到人物的特点，比如胖的、高大的人物，可以用目光或是手势，向上、向周边移动等。最后，大家要善用背景音乐、课件等，调动氛围，为自己的故事增光添彩。

刘国欣老师：

各位老师选取的故事有幽默风趣的，有温情动人的，都非常符合幼儿的年龄段。在讲的过程中，老师们的表情都很生动，能够用肢体动作辅助故事情节的展现，也能够用不同的语调、语气区分人物与旁白角色。在讲的过程中，也有一些方面需要注意一下。在加入动作时，可以设计幅度大一点，把场地用上；在区分角色时，语调、语速、声音的高低都可以进行一个变化，将区别展现得更明显；讲的过程中，不着急，目光注视评委，这样会更加吸引他人，将听众带入故事中。

潘一煊老师：

在这次幼儿园老师讲故事比赛中，老师们准备得十分充分，每个故事都经过精心编排，让人眼前一亮。有的老师巧妙地运用了道具，让故事更加生动有趣；有的老师甚至加入了唱歌和动作表演，让现场气氛热烈非凡。这些创意的加入，不仅展现了老师们的多才多艺，更让孩子们在听故事的过程中感受到了更多的乐趣和惊喜。他们的精彩故事，赢得了一致好评，充分展现了幼儿教师的专业素养和无限创意。

沈亮老师：

在故事的选择上，我们应深思熟虑，充分考虑自身的讲述优势、故事的独特风格以及期望传达的教育意义或情感效果。每个故事都有其独特的韵味和魅力，选择适合自身并能触动听众心灵的内容至关重要。而在故事的演绎过程中，更要精准捕捉那些能够引发孩子们共鸣的细腻情节或深刻寓意，通过生动的语言和丰富的表情动作，将故事的情感内核充分展现，使听众在享受故事的同时，心灵得到滋养，情感得到升华，从而达到寓教于乐、启迪智慧的目的。

周玲玲老师：

各位老师的演讲都十分精彩，准备很充分。我觉得讲故事的选材十分重要，生动、充满童趣的故事内容更容易吸引大家的目光，其次，讲故事时可以根据故事情节增加一些夸张的肢体动作，还可以准备一些丰富的道具。当讲到具体动物时，可以用相对应的声音讲故事如：小猪、小熊憨厚可爱的样子可以用浑厚的声音，狐狸可以用尖细的声音…根据角色特征来定声音类型。

浓浓的书香，就像冬日温暖的阳光洒满了我们的校园。

有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦。

此次活动为老师们创造了一个相互学习的平台，提升了教师教育教学能力，促进了教师在业务上的进步，增强了教师的团队合作能力。通过“我给孩子讲故事”活动可以鼓励更多老师和父母与孩子分享阅读，推动我市书香家庭、书香校园建设，提升他们对文学的感受力和语言表达能力，引导少年儿童体验阅读的乐趣。

被书“喂大”的孩子，

就像是一朵听着音乐盛开的花，

就像是一颗晒着太阳长大的树，

阅读是成就花和树茁壮成长的

阳光、空气、水和养分，

借由阅读给孩子一个

“营养丰富”的童年吧！